“ASPECTOS LINGÜÍSTICOS-PEDAGÓGICOS PARA LA DIDÁCTICA EN LENGUA MAPUCHE”, fue el nombre del seminario realizado recientemente en Temuco y tuvo como objetivo fortalecer la formación del docente en la enseñanza del mapudungun que se aplica en escuelas municipales y particulares subvencionadas de la Región, articulando las investigaciones disciplinarias con miras a una propuesta de un diseño didáctico para la enseñanza de la lengua en aula. Es por ello que en él, expusieron diversos académicos especialista en los temas de lingüística, interculturalidad, didáctica y educación.
Por Fernanda Campos
En el Auditorio de la Escuela de Pedagogía de la Universidad de La Frontera, Temuco, Chile, se realizó el día jueves 15 y viernes 16 de diciembre, el Seminario “ASPECTOS LINGÜÍSTICOS-PEDAGÓGICOS PARA LA DIDÁCTICA EN LENGUA MAPUCHE”, actividad que viene en continuación de los Coloquios para la Enseñanza y Aprendizaje del Mapuchedungun iniciados tras un largo y necesario transitar hace trece años atrás.
La actividad, dirigida a Kimeltuchefe (educadores tradicionales), Docentes e interesados(as), fue organizada por el Departamento de Lenguas Literatura y Comunicación de la Universidad de La Frontera, en el marco del Curso de Perfeccionamiento para Profesores Mentores de Lengua Mapuche.
El objetivo del Seminario fue fortalecer la formación del docente en la enseñanza del mapudungun que se aplica en escuelas municipales y particulares subvencionadas de la Región, articulando las investigaciones disciplinarias con miras a una propuesta de un diseño didáctico para la enseñanza de la lengua en aula. Es por ello que en él, expusieron diversos académicos especialista en los temas de lingüística, interculturalidad, didáctica y educación.
El Profesor Hector Painequeo señala que “Algunas razones que nos impulsan a perseverar en esta tarea: son los alumnos bilingües – pensamos en niños en etapa de formación- se les abren grandes expectativas para su desarrollo cognitivo, debido a la posibilidad, de aplicar dos o más códigos… Hoy, cuando desde el Ministerio de Educación, y por ley chilena, se debe enseñar la lengua mapuche en los establecimientos educacionales, cada vez que hay un número importante de alumnos pertenecientes al pueblo mapuche en aula, sobre todo en la Región de la Araucanía, se observa escasa preparación profesional con formación pedagógica, lingüística, didáctica, conocimientos que deberá entregarse desde la Universidad para ejercer tal tarea y se afirma que la dinámica de la lengua mapuche es de una transformación tendiente a su desaparición y completo remplazo por el castellano, hecho que, si llegara a ocurrir, sería una pérdida irreparable no solo para el pueblo mapuche, sino para la sociedad chilena y para la humanidad toda.
Por tanto, el compromiso de Universidad de La Frontera a través de su Facultad de humanidades, Ciencias Sociales y Educación es fortalecer la Educación desde las visiones de los diferentes actores sociales que promuevan una sociedad intercultural en donde se promueva la identidad mapuche para valorar y enriquecer los diversos espacios en donde habitamos.
